奥塔哥大学:与幼儿分享回忆有助于他们成年后的幸福

奥塔哥大学的一项研究显示,母亲在蹒跚学步时如何与孩子分享记忆会影响成年早期的心理健康和福祉。

研究人员发现,如果21岁的人在二十年前就被教导新的对话技巧,那么他们就会讲述更多关于人生转折点的故事。

这些成年人也报告了更少的抑郁症状和更大的自尊心,与研究中的母亲像往常一样与他们互动的成年人相比。

这项研究发表在《人格研究杂志》(Journal of Research in Personality)上,是一项回忆干预的长期后续,其中115名幼儿的母亲被分配到对照组或被教导使用详尽的回忆一年。

精心制作的回忆包括与孩子们就日常事件的共享经历进行开放,丰富和反应迅速的对话。这是第一项显示母婴回忆对新兴成人发展的长期益处的研究。

肖恩·马歇尔主要作者、心理学系博士候选人肖恩·马歇尔(Sean Marshall)表示,了解改善18至25岁青少年心理健康的方法很重要,因为他们有着独特的人生阶段。

“新兴的成年人在离开家进入大学或职场时面临着一连串的挑战。

“我们想了解tamariki在进入成年期时如何应对新的挑战,并找到缓解通常伴随这些转变的心理压力的方法,”他说。

心理学系的项目负责人Elaine Reese教授说,儿童早期的“软触干预”被证明对心理健康和心理健康有持久的益处。

“这项研究是同类研究中的第一项,正在为家庭和学校与幼儿的父母和老师一起采取新的干预措施,”她说。

研究人员打算继续这项研究,该研究最初由皇家学会Te Apārangi的马斯登基金资助,后来在成年期调查推动观察到的心理健康和福祉的潜在机制。

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